The writing test: what the examiner rewards
By the end of this lesson you know what the examiner looks for in a written text, how to use your time and what to check when you reread.
5 min · Level B1
The examiner rewards a text that does the task: it answers all the points in the instructions, uses the right register (Lei in a formal email, tu with a friend), and is clear and correct. A simple, correct text is worth more than a difficult text with many mistakes.
For each text: read the instructions carefully, make an outline (your ideas in order), write, and keep about a quarter of the time to reread.
CILS: 40 minutes, choose 1 topic out of 2, 80-120 words. A plan: 2-3 minutes to choose, 5 for the outline, 20-25 to write, 8-10 to reread. 12 points: efficacia comunicativa (doing the task) 3, adeguatezza stilistica (register) 1, correttezza morfosintattica (grammar) 4, adeguatezza e ricchezza lessicale (vocabulary) 3, ortografia e punteggiatura (spelling and punctuation) 1.
CELI: 3 tasks, all compulsory, with strict limits: 4 short answers of 8-15 words, a formal email of 40-50 words and an informal message of 80-90 words. Count your words.
PLIDA: 60 minutes, 2 texts: one of 110-150 words and one of 70-100. Careful: a text with fewer words than the minimum is annulled.
CERT.IT: 2 short texts of 50-80 words (for example a message or a complaint), 10 points each, in the 90-minute block with listening and reading.
On the page
Gentile signora Bianchi, Le scrivo per chiedere un'informazione.
Dear Mrs Bianchi, I am writing to ask for some information.
Ciao Giulia, ti scrivo perché sabato non posso venire.
Hi Giulia, I'm writing because I can't come on Saturday.
Le scrivo perché il riscaldamento non funziona da tre giorni.
I'm writing to you because the heating hasn't worked for three days.
Inoltre vorrei sapere se posso pagare con un bonifico.
I would also like to know if I can pay by bank transfer.
Resto in attesa di una Sua risposta. Cordiali saluti, Rahim Hossain
I look forward to your reply. Kind regards, Rahim Hossain
Common mistakes
✗ Scrivo frasi lunghe e difficili per fare bella figura.→ Scrivo frasi semplici, chiare e corrette.
Difficult sentences bring more mistakes. The examiner rewards a clear, correct text.
✗ Rispondo solo al primo punto della consegna.→ Rispondo a tutti i punti della consegna.
If one point is missing, the text doesn't do the whole task, even if it is correct.
✗ Gentile signora, come stai? Ti scrivo per...→ Gentile signora, come sta? Le scrivo per...
Gentile signora is formal: then continue with Lei (sta, Le). Don't mix tu and Lei.
Check yourself
Scrivi al direttore della scuola di tuo figlio. Come cominci?
Un testo semplice e corretto vale di solito più di un testo difficile con molti errori.
La consegna chiede: spiega il problema, chiedi un appuntamento, ringrazia. Il tuo testo spiega il problema e ringrazia. Quale punto della consegna manca?
CILS: quante parole deve avere il testo?
CELI: quante parole deve avere l'email formale?
PLIDA: un testo più corto del minimo di parole viene annullato.
CERT.IT: quanti punti vale ogni testo?
In one line
Do the whole task, in the right register, with simple, correct sentences; keep time to reread with your checklist.
civicoach practice booklet · not an official document